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3月4日，我校学生工作会传达了校党委书记王文鹏《关于进一步做好做细做强学生工作的意见》，勉励学生工作队伍要进一步加强自身建设，砥砺政治品行，涵养育人情怀，锤炼育人本领，悟深悟透‚为学生满意服务、为学校发展服务‛的工作理念，适应大学工建设的机制体系重构重塑挑战，在培根铸魂上展现学工新担当，在守正创新上实现学工新作为。部分学院党委书记和辅导员主动撰写心得体会，谈感想，话心声，表态度，进一步从思想高度层面解决“怎么看”，从行动力度层面明确“怎么办”，从能力温度层面解决“怎么干”。特编选6篇，以飨读者。

学院党委副书记代表：

马克思主义学院党委副书记 黄煌

学校2024年度学生工作会议传达了校党委书记王文鹏《关于进一步做好做细做强学生工作的意见》，他站位学校全局，精准施策，他充分肯定了学工队伍取得的成绩，鼓舞人心，令人振奋，他对学工队伍寄予厚望，为我们确立了目标，明确了方向，提出了要求，给予了方法指导。《意见》具有很强的政治性、思想性、指导性、针对性，是我们下一步做好学生工作的科学指引，是建强学工队伍的行动指南。

《意见》指出：“面对新形势、新任务、新要求，希望学工队伍进一步加强自身建设，砥砺政治品行，涵养育人情怀，锤炼育人本领，悟深悟透‘为学生满意服务、为学校发展服务’的工作理念，适应大学工建设的机制体系重构重塑挑战。”马克思主义学院学生工作将紧紧围绕《意见》指示精神重点发力，一是优化机制，真正“动起来”。以“一站式学生社区建设”为契机，深入学习学生社区综合管理理念和模式，积极构建“大学工”育人格局，一方面指导学生尽快了解、适应、融入社区文化氛围，另一方面引导学院学工队伍提升思想认识、创新工作理念、转变工作方式，下沉一线，主动融入社区管理模式，积极推进社区建设并取得实效。二是建强队伍，真正“沉下去”。充分发挥马克思主义学院作为学习研究宣传马克思主义主阵地、思想政治理论课作为铸魂育人主渠道作用，推动思政课教学与日常思想政治教育深度融合，实现理论与实践双向促进，将思政课教师队伍与学工队伍建设一体化推进，深入开展大学生思想政治工作，助力学生全面成长成才。三是擦亮品牌，真正“建设好”。积极构建“党建+”育人模式，推动党建与学生工作深度融合、双向促进，深化“一体两翼一先锋”南湖系列学生工作品牌建设，推动学院学生工作提质增效，进一步提升学工品牌的影响力和辐射力。

《意见》还指出：“跳出学工看学工、站位全校看学工、立足育人看学工、锚定品牌看学工”，为我们深入认识和理解学生工作，下一步如何开展好学生工作打开了视野和格局、提供了思路和方法。我们要深入领会、认真落实，进一步提升站位和格局，潜心修炼内功，着力提升理论和业务水平，在培根铸魂上展现新担当，在守正创新上实现新作为，努力开创学院学生工作新局面，助力大学工建设，为推动学校高水平师范大学建设做出积极贡献。

教育科学学院党委副书记 董银银

通过深入学习王文鹏书记关于做好做细做强学生工作的意见，真切地感受到校党委对学生工作的重视和关心，对于学工队伍寄予的深情厚望，进一步深深地体会到学生工作责任重大、使命光荣，今后我们将持续深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平总书记关于教育的重要论述，坚定社会主义办学方向，牢记立德树人根本任务，弘扬教育家精神，用爱心、关心、细心、耐心，落实好一切为了学生、为了学生一切、学了一切学生的理念和要求，履行好为党育人、为国育才职责，努力为建设高水平师范大学贡献力量。具体来说，一是要着力强化学生思想政治引领。进一步发挥专业优势，培育做强“青春先锋”心理支教育人品牌；对接十大育人体系，推进传统与网络思想政治教育融合创新，建强用好网站、微信、微博、抖音、视频号等平台；打造身边榜样宣讲团，深入开展社会主义核心价值观主题教育，持续引导学生坚定理想信念，锤炼高尚情操。二是要着力促进学生综合素质提升。聚焦学风建设，完善相关制度规定，严格课堂纪律，坚持早晚自习制度，营造比学赶超氛围；加强专业指导，稳步提升各类考试的过关率和考研录取率；深化“一生一技”品牌建设，举办教师风采大赛、心理知识技能大赛、幼儿舞蹈创编大赛等特色活动，增强学生专业技能；加强社会实践和志愿服务，突出精准指导，在挑战杯、科技文化艺术节等全国和全省各类赛事中取得新的突破。三是要着力保障学生安全稳定。主动融入大学工体制机制建设和一站式学生社区综合管理模式改革，提升服务能力；强化心理健康教育，举办心理素质拓展、心理团建等活动，开展心理健康普查，加强对心理困扰学生的干预和引导，及时消除心理危机；深化民族一家亲主题教育，筑牢中华民族共同体意识；落实一线规则，严格学生日常管理，深化国家安全、防火防盗、防诈骗、防宗教渗透等宣传教育，筑牢学生安全防线。四是要着力强化自身建设。按照辅导员是政治岗位、责任岗位、能力岗位、情怀岗位的要求，加强理论学习、教育培训和研讨交流，不断提高政治站位，提升素质能力，强化责任意识，涵养学工情怀；结合学院实际，健全《加强辅导员工作作风的有关规定》，落实《辅导员责任书》，力争在辅导员年度人物评选、优秀工作案例、科研项目申报等工作中实现新的突破，不断推动辅导员专业化、职业化、专家化发展。

辅导员代表：

外国语学院辅导员 孔宪巍

学习了王文鹏书记《关于进一步做好做细做强学生工作的意见》，我倍受鼓舞。王书记指出，“一位好辅导员能成就一批好学生，一批好辅导员能成就一代优秀青年学子。”我很荣幸在辅导员这个责任神圣的岗位上坚守了九个秋冬春夏；很幸福在学生工作这个诠释担当的舞台上走进了672名学生的青春岁月。

提升能力，当好引路人。辅导员的学识修养、人格魅力、细节把控力等皆可内化为育人底气。我依然记得第一场班会上，我用12分钟读完了精心准备的3000字发言稿，之后便不知再说些什么，当时我从学生的眼神中看到了“不明所以和不服气”。我明白这场班会不但没有教育效果，反而我需要做更多的努力让学生信任我。通过学习和积累，我已能自信地在讲台上循循善诱，从容地把控班会节奏和氛围，班会内容甚至能出现在学生的朋友圈和“小作文”里，我能真切感受到学生对我的信任和信服。当好引路人，要做到真学真懂真信真用，辅导员要主动通过理论实践、校内校外、线上线下等方式的学习，不断积累、持续提升，增强育人的影响度和穿透力。

深挖潜力，当好陪跑人。辅导员在做好基础工作的同时，把工作做深做细，可以为职业发展积蓄能量。当我带的第一届本科生毕业时，我深感迷茫，四年时间我学会了如何处理学生事务，但如果我的工作只是用几个四年的时间周而复始地画圆，那我该如何向前走。于是我尝试把负责的工作做的更深入更细致，我指导的实践团成功参与全国大学生暑期社会实践专项活动，受到团中央表扬，并被评选为优秀团队；所带班级团支部成功获评全国高校“活力团支部”。我自己也先后获得信阳师范大学优秀辅导员、十佳辅导员、优秀教育工作者、优秀党员等荣誉，并成功获批校级辅导员工作室。成果的积累在不断增加我的职业获得感，也坚定了我在辅导员岗位上前行的决心。陪跑人陪的不是一场短跑，而是一场需要不断蓄力的马拉松。当好陪跑人，要做到常学常新常思常进，辅导员要围绕九大职责，深挖自身潜力，不断深耕细作，持续获得职业归属感和幸福感，增强育人的持久度和内生动力。

激发活力，当好守望人。辅导员是离学生最近的人，要针对学生个性，激发学生成长活力。当我发现一名学生虽然成绩平平，但行动能力强又富有爱心时，便鼓励和指导她参加志愿服务活动。疫情期间她全程参与团中央易地扶贫搬迁安置社区治理·光明社区示范项目，助力巩固脱贫攻坚成果，受到当地政府好评和表彰。后来她变得更加昂扬向上，成绩和能力都有大幅提升，毕业时成功考取研究生，并作为团代表参加共青团河南省第十五次代表大会。毕业离校那天，她抱着我说：“谢谢老师，帮我找到闪光点，让我的大学生活开了挂！”当好守望人，要做到热忱热心热切热爱，辅导员要设身处地为学生的发展着想，了解学生特点，尊重学生个性，助力学生绽放精彩青春，增强育人的深度和效力。

商学院辅导员 韩月华

2024年学校学生工作会上，学工战线的同仁们认真聆听了校党委书记王文鹏《关于进一步做好做细做强学生工作的意见》。王文鹏书记从构建“大学工”育人格局、建强育人队伍、擦亮工作品牌三个方面给学生工作指明了方向，同时也提出了要求。作为一名专职辅导员，我真切感受到了王文鹏书记对学生工作的重视，对学工队伍的期待。

什么样的辅导员是优秀的辅导员？我常常这样问自己，也常常这样问学生。最后，得到了两个词“信任”“威信”。学生对辅导员的信任是做好学生工作的基础。信任源于爱心和责任。日常的班级管理、不定期的宿舍走访、每周二的个别谈心谈话、疫情期间的暖心陪伴、女生月的集体狂欢，一件件细小有爱的举动架构起了学生与辅导员之间信任的桥梁。辅导员在学生中的威信是做好学生工作的关键。威信源于专业和自律。当学生遇到学业、资助、入伍、心理健康、就业等问题时，辅导员是否能够给予及时有效的帮助取决于辅导员的专业水平，也决定了辅导员能否在学生中树立威信。同时，辅导员拼搏进取、不断前行的精神状态和干事风格也是很好的加分项。作为工作7年的辅导员，我努力当好班级管理的领头羊，通过班情熟知、述职报告、日常班会等向学生讲解班级管理的做法、展示班级取得的成绩，激励先进，鞭策后进，与学生双向奔赴，共同成长。

学之愈深，知之愈明，行之愈笃。2024年，我将以王文鹏书记《关于进一步做好做细做强学生工作的意见》为指引，与辅导员同仁们一起加压奋进，砥砺前行。具体而言，我将以“一寸光阴”辅导员工作室建设为重点，深刻把握新时代党的教育方针，紧扣立德树人根本任务，遵循学生成长规律，以“两项调研”为基础，以“五位一体”学风涵养体系为依托，以“四个团队”为抓手，以“五大指标”为检验，着力查找分析解决学风建设突出问题，创建优良学风，为师大学生工作贡献力量。

明德书院辅导员 胡晨佳

校党委书记王文鹏在关于进一步做好做细做强学生工作的意见中强调，建设一支好的学工队伍、培养一批好的辅导员对学生的成长成才至关重要。在实际工作中，我深知辅导员作为大学生思想政治教育的骨干力量，离学生最近，联系学生最密，和学生最亲，对学生影响也最大，这一“用生命影响生命，用青春塑造青春”的壮丽事业，承载着沉甸甸的责任和使命。完成这项责任和使命，我认为需要辅导员做到“三个一点”：离学生再近一点，对学生再好一点，对自己要求再高一点。

离学生再近一点。辅导员作为学生有事第一个要找的人，不仅需要在空间上与学生接近，更需要心灵上的贴近。信阳师范大学“一站式”学生社区管理模式实现辅导员与学生同吃、同住、同学习，在这种深度交融的过程中，辅导员与学生共同探索、共同成长，构筑一种特殊的教育情感，也能让学生享受到“零距离”服务。习近平总书记在二十大报告中指出要做青年朋友的知心人，那就要求我们需要离学生再近一点，用心倾听，用情感知，让思想政治教育工作的过程充满温暖与力量。

对学生再好一点。辅导员工作就像一本书，书的名字是教育、管理和服务，在工作中对学生的关心、爱心和责任心就是书写的工具。想要增加这本书的厚度和内容的广度需要我们走进课堂、深入宿舍、走上网络，思学生之所思、想学生之所想、知学生之所知；更需要的是与学生建立平等关系，帮助学生疏通思想堵点，引导学生明辨是非。俯身倾情，用心用力，才能真正使“对学生好、为学生好、学生真的好”这种共同育人的理念落地见效。

对自己要求再高一点。辅导员的工作对象关系着千家万户，工作内容也是千头万绪，从不断变化的千头万绪中捋出一条思绪，需要的是辅导员对自己要求再高一点，不断学习、持续提升。回首刚入职时，我恨不得24小时看手机看电脑，发一条信息绞尽脑汁措辞、小心翼翼又如履薄冰，想让每一项工作有温度，为每一丝温度想办法。正所谓育人先育己，正己后正人，辅导员对自己严要求、高标准，对每一项业务都能做到真学真懂真信真用，才能增强工作的影响力和穿透力，提升立德树人的成效。

道虽迩，不行不至，事虽小，不为不成。辅导员工作也是如此，我相信坚持做一名“离学生再近一点，对学生再好一点，对自己要求再高一点”的辅导员， 绵绵用力，久久为功，学生工作终会开花结果。

理工学院辅导员 夏雨璠

校党委书记王文鹏对进一步做好做细做强学生工作提出指导性意见，意见内涵深刻，内容丰富，为学工队伍工作开展指明了方向。作为一名“三新--新工作、新环境、新学生”辅导员，我感到责任重大，为此我有以下四点感悟：

一、作为一名辅导员，应坚定理想信念。王文鹏书记指出学工队伍要牢记为党育人为国育才的初心使命，这要求我们要用党的创新理论武装头脑、指导实践，必须不断深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神。其次辅导员应将理想信念融入日常的教育教学中。首先要用好课堂教育主阵地，创新思政课堂形式，以“故事化生活化”的形式开展“四史”学习教育；其次要占领网络育人云阵地，如线上开展“微思政”、“微四史”等，引导学生创作优秀网络文化作品，帮助学生不断树立四个自信。

二、作为一名辅导员，应陶冶道德情操。“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”。作为新时代辅导员应以身作则，不断提高自身的道德品质，甘于奉献，潜心育人，有强烈的责任感，践行教育家精神。在日常生活中，应慎独自律、省察克制，不断自我修炼；在职业生活中，应爱岗敬业。同时辅导员应当将这份道德情操传达给学生，如开展“学雷锋”，“公益服务”，“暑期三下乡”等实践活动，引导学生学习奉献精神，增强自身责任感；利用网络平台推送优秀案例、学习榜样，以点带面带动全体学生。

三、作为一名辅导员，应积淀扎实学识。教育者先受教育。辅导员应树立终身学习理念，要强化理论与技能并修。首先要加强政治理论学习，持续开展习近平新时代中国特色社会主义思想学习，开展“四史”学习等；其次要增强辅导员技能学习，向兄弟院系学习交流工作经验，积极参加校内外思想政治教育课题与项目研究；最后要提升自身专业学习，参加相关领域学术交流活动，不断丰富学识，开拓视野。

四、作为一名辅导员，应涵养仁爱之心。教育是一门“仁而爱人”的事业，爱是教育的灵魂。辅导员要真正做到围绕学生、关照学生、服务学生，把握学生成长发展需要。一是贯彻落实假期家访活动，资助政策，形成家校育人合力，帮助家庭经济困难学子；二是加强与学生的谈心谈话，帮助心理问题学生；三是立“一对一”学业帮扶小组，帮助学习困难学生；四是构建“辅导员-班委-寝室长”三级管理模式，保证不落下每一位学生。

新的时代，面临新的挑战，作为辅导员的我们更要不惧挑战，迎难而上，争做“四有”好老师。