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各辅导员工作室：

为加强辅导员工作室建设，培育有一定影响力的辅导员团队和成长平台，提升辅导员工作质量和水平，促进辅导员队伍专业化职业化建设，学校于2023年立项建设一批辅导员工作室。根据工作安排，决定对立项建设的辅导员工作室开展中期考核工作，现将相关事项通知如下：

一、考核对象

15个校级辅导员工作室

二、考核时间

2024年12月

三、考核内容

考核分为材料查阅和现场汇报。围绕建设方向，参照考核指标（见附件1），包括但不限于：

（一）计划制定及落实情况。各工作室对照立项及建设计划，全面梳理立项建设以来开展的各项工作，详细阐述各项计划的当前进度、遇到的问题、存在的不足及改进计划。

（二）开展学生工作情况。各工作室开展的学生工作情况，提交内容中应包括面向学生开展教育、管理、服务的次数及效果；同时附相关工作报道、照片等作为支撑材料。

（三）阶段性工作成果（以下暂未取得的可不体现）

1.工作室场地及团队建设情况；

2.围绕建设方向开展的调查研究及调研报告；

3.形成的可推广、可复制的工作模式、方法和工作案例等；

4.工作室成员公开发表的学术论文、专著等成果或主持校级及以上课题情况；

5.工作室团队或个人成果获校级及以上奖励、荣誉情况。

（四）下一阶段工作计划。各工作室在前期工作基础上，结合当前工作进展及未来发展趋势，制定更为详细、具体的工作计划。工作计划应涵盖下一阶段的主要工作目标、工作重点、实施步骤及预期成果，并明确责任分工与时间节点。

四、考核安排

1.材料报送。各工作室于12月17日前提交中期考核表（附件2）至逸夫楼学生处323室。

2.现场汇报。各工作室主持人以PPT课件形式进行汇报，时间为8分钟。汇报结束后，由评委进行现场提问。具体时间地点安排另行通知。答辩前，汇报课件发送至xscjyk1850@163.com。

依据考核结果，确定工作室中期考核等次，并作为下一阶段工作室建设经费拨付的参考依据。

五、相关要求

1.高度重视，精心组织。各相关单位要把辅导员工作室建设作为提升辅导员专业化职业化的重要抓手，加强对工作室建设的指导和支持，充分发挥工作室及成员的引领示范和辐射带动作用。

2.严格把关，认真准备。各辅导员工作室报送的材料、成果要围绕工作室建设方向，确保真实性、精准性，杜绝挪用单位学生工作替代工作室工作。

3.创新提炼，注重转化。通过以评促建、以评促改、以评促强，着力推出创新性工作成果，形成可复制、可推广的典型经验，或提出富有前瞻性的思路办法，努力提升学生工作水平，增强育人成效。

附件1：信阳师范大学辅导员工作室考核指标

附件2：信阳师范大学辅导员工作室培育项目中期考核表

学生工作部（处）

2024年12月5日